Queridas familias,
En nombre de todo el colectivo agradecerles la paciencia, confianza y la comprensión en este periodo de adaptación y comienzo de curso escolar.
Conseguir que los menores sean felices, es una de nuestras principales metas, creando un clima de afecto y confianza además de bienestar y seguridad. Del mismo modo con el objetivo de conseguir la programación planteada para el trimestre.
Por último, insistimos en la importancia de cumplir correctamente con las normas del centro, como puntualidad en la llegada y recogida de sus hijos/as, dejar la puerta de entrada bien cerrada al entrar y salir del centro.
¡Muchas gracias por su colaboración!
UNIDADES DIDÁCTICAS TRIMESTRE
OCTUBRE – NOVIEMBRE – DICIEMBRE
- El cuerpo y los sentidos
- Los alimentos y el otoño
- Navidad y familia
ACTIVIDADES
- Imitar la acción de dar palmadas.
- Coger la mano del bebé, tocar diferentes partes del cuerpo y nombrarlas.
- Hacer sonar objetos sonoros delante de bebé, alejarlo para que tenga que alzar su tronco si lo quiere visualizar.
- Poner objetos delante a cierta distancia para que logre alcanzarlos.
- Ofrecerles objetos de diferentes texturas para estimular el tacto.
- Explorar y manipular activamente los juguetes del aula y compartirlos con los compañeros/as.
- Mostrar curiosidad por mirar cuentos de imágenes.
- Mostrar agrado por la música y canciones que se escuche en el aula.
ÁREA 1: CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN ARMONÍA
- Descubrir las posibilidades motrices del cuerpo.
- Estimular los sentidos, la vista, el tacto y el oído.
- Desarrollar la motricidad fina y espontánea.
- Reforzar la musculatura de los pies.
- Gatear.
- Permanecer sentado, un rato, mientras manipula un juguete.
- Descubrir sus manos y sus pies, jugar con ellos.
- Alcanzar por sí mismos objetos que se llevan a la boca.
- Permanecer de pie con apoyo.
- Coger objetos que se le ofrecen.
- Estimular la capacidad de seguir un objeto con la mirada.
- Desarrollar el desplazamiento por volteo, gateo y arrastre.
ÁREA 2: DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO
- Reconocer a las educadoras.
- Explorar activamente el medio en el que se desenvuelven (aula).
- Reconocer objetos de preferencia (biberones, juguetes).
- Comenzar a relacionarse con otros niños y niñas.
- Desarrollar curiosidad por su entorno y por quienes lo forman.
- Experimentar las diferentes posibilidades de interacción de los juguetes del aula.
- Centrar la mirada en la cara de la educadora.
ÁREA 3: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD
- Reír y balbucear al juego con ellos.
- Reconocer la voz de las personas de su entorno.
- Percibir el ruido y girar la cabeza hacia él.
- Reaccionar a las canciones cantadas por la educadora.
- Reconocer su propio nombre al llamarlos.
- Estimular el momento de escucha con música.
Trabajamos diariamente hábitos de sueño, alimentación, juego e higiene realizando las rutinas en el mismo horario.
